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漳州科技職業學院2018-2019 學年工作報告
來源: 本站 發布時間: 2019/10/21 15:41:23 瀏覽:

2018-2019年是學校實施“十三五”規劃的攻堅之年,我們穩健邁出了謀發展、促升本,積極建設省級示范性現代職業院校的第一步,各項工作正在有序地向前推進,取得滿意成績,主要表現在如下方面:

一、深化教學改革,教育教學質量穩步提高

持續推進專業內涵建設。根據“親產業、造飯碗、強特色”的原則,廣泛開展崗位和人才需求調研及預測,積極調整和優化現有專業結構。2018年共設置茶樹栽培與茶葉加工、市場營銷等31個招生專業,根據社會發展對人才需求的變化,及時停招就業前景差、招生困難的建設工程監理、投資與理財2個專業,同時新增符合地方經濟與社會發展需要的護理、助產、虛擬現實應用技術3個專業,并以互聯網、大數據為核心對網絡營銷等傳統專業進行轉型升級。積極推進中高職院校合作辦學模式。2019年,學校申報五年制專科專業8個,與廈門集美職業技術學校等5所中職學校聯辦食品加工技術、產品藝術設計等5個中高職銜接專業。

教育教學改革成績突出。學校持續推進了“雙融合,三培養,一體化”等人才培養模式改革。2019年學校在藝術設計等9個專業中開展二元制人才培養模式改革;食品加工技術、市場營銷、連鎖經營管理3個專業獲批成為福建省第四批現代學徒制改革試點項目。我校實踐教學成效顯著,共派出25支隊伍57名學生參加福建省職業技能競賽21個項目的比賽,獲得3個一等獎,4個二等獎,13個三等獎;其中,市場營銷技能項目代表福建省參加國賽,獲得三等獎優異成績。在行業類比賽方面,本學年共有57支隊伍參加了20項行業類比賽,獲得特等獎1項,一等獎4項,二等獎7項,三等獎14項。

創新創業教育取得佳績。我校大學生創新創業園2015年被福建省人社局評為省級創業基地,2018年被福建省教育局評為省級大學生創新創業園,占地3000余平方米,分為孵化基地和三期實踐基地。目前共有24個創業項目成功入駐,帶動校內外全(兼)職崗位100余個,年營業額達500萬元。學校將創新創業教育融入人才培養全過程,對接天福集團“一縣一店”發展戰略,2018年成功舉辦“首屆天福創業班”,目前90位首批學生全部在企業崗位實踐;2019年5月,學院“天福創業班”培訓基地暨天福茗茶漳浦府前店隆重開業,此次基地的開啟,將更好的助力天福創業班人才的培養。主要面向茶學院、商學院舉辦的“第二屆天福創業班”,目前已成功招收86名精英學員。學校積極組織學生參加各級創業活動,共有一個項目獲得省“青年紅色逐夢之旅”獎補扶持,扶持資金5萬元;2018年11月,在漳州市首屆“金峰杯”創新創業大賽中,取得一個金獎和兩個銅獎的優異成績。在剛剛結束的“2019全國金融與證券投資模擬實訓大賽”中,團隊獎方面獲兩個二等獎和兩個三等獎;個人獎方面摘獲一個二等獎和四個三等獎佳績。

二、堅持人才強校,師資力量進一步增強

學校堅持人才強校戰略,重點引進高學歷、高職稱的優秀人才。全年共招聘教師33人,其中研究生7名,臺灣教師2人,博士研究生2名,教授1名;同時,學校積極培養中青年教師,選派教師參加各級各類培訓,其中1名教師參加為期1年的國內訪學,1名教師參加“雙師型”骨干教師專業技能培訓,2名教師參加為期2個月的跟崗訪學,4名教師參加教師教學能力提升工作學習研討,6名教師參加“雙向掛職”活動,26名教師赴臺灣交流學習,54名教師參加校內入職崗前培訓,36名教師參加省級教師發展培訓,2名教師參加教學科研能力提升示范性培訓,30名教師參加高校教育管理人員管理課程培訓,進一步提高了教師教育教學水平。通過評審,全年共認定51名初級、29名中級、3名高級專業技術人員,至今,我校已有高級職稱教師30名、中級職稱110名、研究生57名,“人才強校”戰略成績顯著。學校扎實推進名師培養工程,積極做好省級技能大師工作室、2018年職業院校專業帶頭人培養人選、漳州市文化名家、第四屆清海杯—黃炎培職業教育優秀教師獎等申報工作,成果豐碩。

三、加強科學研究工作,強化科技創新能力

本學年,學校進一步加大了對教科研工作的支持力度,累計投入10多萬元用于教師教科研項目研究,共有5個項目通過省級結題驗收,4個項目通過市社科聯結題驗收,12個項目獲得省級科研項目立項,2個項目獲得市級科研項目立項,31個校內項目獲批立項,課題申報的數量和質量較往年均有大幅度提高,同時依托課題總共發表論文61篇;創刊《天福職教論壇》,共印發三期900余冊,收錄學術論文89篇;開展首屆思政課程論文評選工作,從24篇論文作品中評選出7篇優秀作品;本學年,通過組織申報,共有38名教師入選科技特派員,其中省級34名,市級2名,縣級2名,科技特派員的數量和質量均居全市首列,僅18年就獲得獲得82.9萬元的政府資金支持;本學年,新增發明專利申請3項,外觀設計專利申請3項。

四、積極爭取各方支持,提升學校辦學層次

全力以赴迎接省示范校建設驗收。漳州科技職業學院的建設與發展,得到了政府和社會的廣泛認可。學校以福建省示范性現代職業院校建設工程項目建設2018年度考核評估工作為契機,根據文件精神,在各級領導的指導和支持下,成立了項目導小組,下設個專項工作組,全員出動,全面推進。一年來,全校師生協同奮進、攻堅克難,超額完成任務書所承諾的122個建設指標,實際完成率達110.66%,經評估取得了第二名的優秀成績。此次示范校建設評估工作將進一步推進學校建設。

全面推進升本建設工作步伐。本學年,學校根據《教育部關于“十三五”時期高等學校設置工作的意見》(教發[2017]3號)的精神,現申請列入《漳州市“十三五”教育發展專項規劃》,在創新閩臺合作辦學模式和推動社會力量辦學健康發展的層面上,籌建應用型本科層次的漳州科技學院。為確保升本工作順利進行,經縣政府研究,成立了以黃慶華縣長為組長的漳州科技職業學院(本科)籌備領導小組。學校對標本科院校,按照《普通本科學校設置暫行規定》(教發〔2006〕18號)的標準,開展籌建工作,為盡快由高職辦學轉變為本科辦學,提升辦學質量和管理水平打下了堅實基礎。

五、加強思政工作,促進形成良好校風學風

我們深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,扎實開展“兩學一做”學習教育,貫徹落實黨中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀,積極宣傳法治建設、從嚴治黨的基本方略。學校黃翠萍同志被評選為漳州市第二批非公企業和社會組織黨建標兵。食科院第一支部順利入選為首批全省黨建工作樣板支部,食科院第一黨支部和藝術院第一黨支部被漳州市委教育工委評定為四星支部,受到上級的表彰。

深入開展三風督導巡視工作,學生思想教育、文明道德教育、學生安全教育工作和師德師風建設年“八項活動,校風學風有較好轉變。做好學生資助管理工作,2018-2019學年我校共發放各類獎助學金372.6萬元,獎助學覆蓋面達50%以上;全年生源地貸款共548.29萬元,此外,學校還積極為經濟困難的學生提供勤工助學崗位,幫助和支持家庭困難學生完成學業,確保校園的安定和穩定。

六、著力抓好招生就業工作,為學校持續發展打好基礎。

自2012年起,在全國高考生源持續下降、生源競爭日益激烈的嚴峻形勢下,我校實現逆勢增長,逐年錄取人數與生源質量穩步攀升。2018年9月,我校共有2220名新生到校注冊,其中大專統招錄取數為1888人,報到數為1631人,報到率為86.3%,較去年有提高;依托集團,對臺招生5人;2018年,我校省內各批次報考人數大大超過錄取計劃,計劃數比去年同期增加,錄取投檔分數比去年大幅提高,且春季高職批與秋季高考批均圓滿完成招生計劃。

我校始終堅持招生與就業兩手抓,積極探索新的就業途徑。2018年11月,隆重舉行2018年高校畢業生供需見面會暨校企合作洽談會,來自省內外147家企事業單位,其中上市公司5家,參加了招聘會,為我校1560多位2019屆畢業生提供對口就業崗位近6700個,對促進我校畢業生高質量就業具有重要意義。我校2019屆畢業生總人數為1383人,截至2019年6月12日,已落實就業單位1333人,其中應征入伍12人,就業率高達96.38%。

七、主動加強對外交流與合作,提高服務水平

聚力特色優勢,服務“一帶一路”戰略。本學年,學校繼續響應貫徹國家“一帶一路”戰略方針,主動承接2期“援外培訓”項目,至此我校已順利承辦了24期援外培訓項目,培訓了49個國家551名學員,其中339學員經過學習考取了茶藝師職業資格證書,贏得主辦方與外國學員及社會各界的高度贊譽。2018年,學校當選“一帶一路”茶產業科技創新聯盟常務理事單位,同時與格魯吉亞開展雙邊研修業務,與肯尼亞卡羅蒂娜大學簽訂戰略合作協議。

政企校協同,助推精準扶貧。學校現有國家級培訓基地3個,省(市、縣)級基地7個,面向社會舉辦培訓、技能鑒定200余期,培訓學員超過20000人次。其中,本學年,面向社會先后共開展了39期各類培訓及“訂單式”培訓班,包括海峽兩岸新型農民培訓班、海峽兩岸評茶員考證研習班、漳浦縣新型職業農民培育培訓班等,培訓學員達2326人次,取得了較好的經濟效益和社會效益。同時,學校共舉辦了24期國家職業技能鑒定培訓,考核校內外及臺灣技術人員1659人次;獲證率達73%,受到各級主管部門的肯定和表彰。學校積極申報國家級高技能人才培訓基地,開展茶類、食品類專業的高技能人才培訓工作,并于2019年1月獲國家人社部批準設立國家級高技能人才培訓基地,補助金額為500萬,建設期2年。

助力企業轉型,服務產業發展,依托天福集團,利用“前廠后校”的天然平臺和優勢資源,通過“現代學徒制”、“二元制”、“新型職業農民學歷大專班”等方式,舉辦學歷提升培訓,校企共同開展科研攻關,服務企業轉型升級。2016—2018年,學校連續三年在“茶樹栽培與茶葉加工”、“食品加工技術”專業中開展新型職業農民大專學歷教育工作,現已有學生數359人;2019年順利完成招生工作,共錄取學員120人。2018年12月,學校承辦了2018年“天福杯”海峽兩岸名茶邀請賽,海峽兩岸千名茶農齊聚一堂(其中臺灣200余名),進一步增進了兩岸交流和合作。同時,受省人社廳等五部門委托舉辦了全省茶藝師、評茶員職業技能選拔賽。2018年學校先后成為福建省茶行業職業教育指導委員會秘書長單位、中國茶業職業教育集團副理事長單位。

八、不斷加大辦學投入,辦學條件得到進一步改善

繼續完善實習實訓條件。本學年,為進一步規范實驗、實訓教學管理,實訓中心和電教中心合并成立為現代教育技術與實驗實訓中心,同時增加了5名實訓室管理員和1名電腦維修員。為促進各實驗教學工作的開展,共組織召開2次實訓室項目建設論證會,對護理、建筑工程虛實一體實訓基地等10個建設項目進行論證,進一步規范了實訓室建設管理。學校重點進行了天福產業樓建設、虛擬現實教學實訓基地建設和助產護理教學實訓基地建設,并對實訓環境及設備進行了升級改造,有效完善了實習實訓條件。

加強圖書館館藏資源建設。本學年,學校全面推進“雙化”(數字化和特色文化)圖書館建設及形象提升工程,著力打造特色“閩臺文化館”,有效改善了圖書館藏、閱覽環境,一學年來,閱覽室接待師生達74162人次。學校現有紙質藏書34.17萬冊,電子圖書39.78GB。根據教師科研需要,從2018年1月開始購買適合我校專業需要的中國知網10個專輯數據庫,168個專題數據庫。同時,學校實現了對圖書館管理系統的升級優化,采取微信公眾號方便快捷借還圖書,一學年借閱圖書數量達16524冊。

九、加大文明校園建設力度,提高治勤服務質量

立德樹人,推動學生素質養成教育。學校著力構建“企業文化、專業文化、社團文化”相互融合的校園文化體系,以茶為媒,建設師生品茗交流空間,打造企業文化、茶文化、師德文化、黨建文化四維一體的育人環境,推動學生素質養成教育。依托企業辦學優勢,把天福集團優秀企業文化引入校園,引入專業課堂,貫穿于學生日常生活中,通過潛移默化的形式,將職場文化傳授給學生。加大五好制度推廣,以小舉動體現學生素質,受到社會的一致好評。作為全國職業院校民族文化創新與傳承專業示范點,探索將中國傳統茶文化和天福企業文化理念,科學地融入人才培養全過程,傳承傳播中華茶文化。2018年,我校成功入選第三批福建省高校中華優秀傳統文化教育基地。

以生為本,構建學生個性發展平臺。學校把學生社團活動、各類文體活動作為學生個性發展和養成的重要內容,堅持每年舉辦學生文娛演出和體育運動會。結合專業,學校設立了思齊茶藝社、烘焙社等29個社團,同時,結合學校特色,還設置了奉茶志愿者協會、《論語》研習社等特色社團;

強化安全管理,營造良好育人環境。學校安全穩定是一切工作的基礎。為促使學校安全維穩管理工作更加科學化、規范化,保障校園長治久安,我校正式成立安全維穩領導小組,工作領導小組下設辦公室,掛靠黨政辦,并新增安全專員1名。本學年,在安全分管領導的帶領下,學校繼續深化文明校園創建和“新一輪”平安校園等級創建工作,獲得了4A的較好成績,并順利迎接市局檢查4次。

成績來之不易,未來任重道遠。2019-2020學年是學校改革發展中具有重要意義的一年,學校將堅持以人才培養為中心,以立德樹人為根本,以服務經濟社會發展為宗旨,以就業創業為導向,創新校企合作、產學融合的育人機制,不斷深化內涵建設,全面提升辦學水平、著力改善辦學條件,扎實推進省級示范性現代職業院校建設工作。


漳州科技學院

二〇一九年十月二十一日


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